Blindern og Urbygningen (Foto: Wikimedia og Colourbox)
Stipendiat knyttet til temaet lesing
Søknadsfrist: 03.04.2024
Publisert
Universitetet i Oslo
Universitetet i Oslo er Norges eldste og høyest rangerte forsknings- og utdanningsinstitusjon med 28 000 studenter og 7 500 ansatte. Faglig bredde og internasjonalt anerkjente forskningsmiljøer gjør UiO til en viktig samfunnsaktør.
Institutt for lærerutdanning og skoleforskning (ILS) er ett av tre institutter ved Det utdanningsvitenskapelige fakultet, som i tillegg har et permanent senter. ILS er Norges ledende miljø innen fagdidaktikk, utdanningsledelse og praksisrelevant skoleforskning. Ved instituttet ligger også EKVA (Enhet for Kvantitative Utdanningsanalyser), fire fakultære forskergrupper (COSER, LEA, SISCO og TEPEC) og FIKS (forskning, innovasjon og kompetanseutvikling i skolen). I tillegg utgjør flere av instituttets ansatte en viktig del av forskergruppen CLEG som i dag ledes fra Institutt for pedagogikk. Instituttet har ca. 300 studenter i praktisk-pedagogisk utdanning og forvalter UiOs femårige lektorprogram som tar opp ca. 300 studenter hvert år. Ca. 200 studenter følger instituttets masterprogram i utdanningsledelse. ILS har ca. 45 administrative og 100 vitenskapelige ansatte.
Om stillingen
Institutt for lærerutdanning og skoleforskning, Universitetet i Oslo, har ledig stilling som stipendiatfor en periode på 4 år. Stillingen er innenfor temaet lesing (literacy). Norge er et av landene i verden som i størst grad har digitalisert grunnopplæringen. Samtidig somstadig mer av skolens aktiviteter foregår på skjerm, er det fremdeles et av skolens hovedoppdrag å gialle elever gode leseferdigheter gjennom hele opplæringsløpet på tvers av både fag og trinn. Det eret stort behov for forskningsbasert kunnskap om hvordan leseopplæring praktiseres i norskfaget oghvorvidt og eventuelt hvordan lesemedium (papir, skjerm eller lyd) spiller inn på hva slagsleseopplæring elevene får. Dette er relevant å undersøke på både ungdomstrinn og i videregåendeskole. Det er behov for å kartlegge hva slags lesing som foregår, når ulike lesemedier blir tatt i brukog til hvilke formål, samt hvordan lærere og elever forholder seg til tekster på papir, skjerm eller somlyd.
Ph-d.- prosjektet skal innebære forskning på lesing i klasserom der hver elev har tilgang til sin egendigitale enhet, såkalt 1:1-tilgang. Det må samles inn nye empiriske data til prosjektet i samråd medveileder, og det anbefales at prosjektet kombinerer ulike egnede metoder som videodata fraundervisning med for eksempel intervjuer eller tekstanalyser. Det er ønskelig at prosjektet bruker etforskningsdesign som sammenligner systematisk når lesing foregår på tvers av medier, for eksempelved å sammenligne lesing på papir med lesing på skjerm og/eller lydbøker/lydfiler. Det vil bli vektlagtpositivt dersom søkeren har erfaring med å innhente data fra klasserom.
Mulige problemstillinger (disse er ment som inspirasjon, og det er lov å tilpasse til eget prosjekt):
Hva kjennetegner lesing som foregår på papir, skjerm og lyd i norskfaget?
Hva opplever lærere og/eller elever som hovedfordelene og hovedutfordringene ved ulike lesemedier?
Hvordan foregår lesingen av digitale tekster sammenlignet med lesingen av tekster på papir, når det kommer til hvordan tekstene følges opp i form av oppgaver?
Hvordan opplever elevene å lese på papir, skjerm eller lytte til tekster når formålet er å lære?
Hva avgjør lærernes valg av ulike medier i norsktimene?
Forskermiljø
Stipendiaten vil tilknyttes forskergruppen Studies of Instruction across Subjects and Competences(SISCO). SISCO samler noen av landets beste klasseromsforskere, som er opptatt av undervisning iskolen. SISCO er en forskergruppe som samles annenhver uke og som prioriterer stipendiatene høyt.I SISCO vil det blant annet bli mange anledninger til å diskutere egen forskning, egne tekster og egnekommende presentasjoner i et sterkt, tverrfaglig miljø.
Mer om stillingen
Ansettelsen gjelder for en periode på inntil 4 år med 25 % pliktarbeid. Pliktarbeidet vil bestå av undervisning, sensurarbeid og forskningsassistanse.
Opptak til doktorgradsprogram er et vilkår for ansettelse i stilling som stipendiat. Det er en forutsetning at kandidaten kan gjennomføre prosjektet i løpet av stipendiatperioden. Formålet for utdanningsstillingen er at Ph.d.-kandidaten skal oppnå en doktorgrad i løpet av stipendiatperioden.
For mer informasjon om fakultetets PhD-program, se nettside. Arbeidssted vil være Blindern campus i Oslo.
Kvalifikasjonskrav
Søkere må tilfredsstille kravene for opptak til fakultetets ph.d.-program.
Dette inkluderer vanligvis:
Fullført og bestått mastergrad, eller tilsvarende, innenfor pedagogikk eller fagdidaktikk
En mastergrad (120 studiepoeng) med minimumskarakter B (ECTS karakterskala) eller tilsvarende. Mastergraden må inkludere en oppgave på minimum 30 studiepoeng, også med minimumskarakter B.
God fremstillingsevne skriftlig og muntlig på engelsk og norsk. Siden alle data vil innebære norsk som hovedspråk, er det en forutsetning at søkere behersker norsk flytende.
Ved vurdering og rangering av kvalifiserte søkere vil det bli lagt vekt på:
prosjektbeskrivelsens kvalitet
erfaring med innsamling av data og analysearbeid
søkerens motivasjon
søkerens personlige egenskaper, samarbeidsevner og motivasjon
Vi tilbyr
lønn fra kr. 532.200 til kr. 575.400 avhengig av kompetanse, i stilling som stipendiat (stillingskode 1017)
CV (fullstendig oversikt over utdanning, praksis og faglig arbeid) på norsk
Prosjektbeskrivelse med fremdriftsplan (5-7 sider) på norsk eller engelsk, se nettside
Kopier av vitnemål og eventuelle attester. Søkere med utdanning fra utlandet må vedlegge en forklaring på karaktersystemet fra sitt universitet der utdanning er gjennomført
Masteroppgave
Bekreftelse på eventuelle gjennomførte PhD-kurs de siste 2 år
Eventuell publikasjonsliste
Referanseliste (2-3 referanser; navn, tittet, e-post og telefon, samt beskrivelse av relasjon til søker)
Ufullstendige søknader vil ikke bli vurdert.
Søknad med vedlegg må sendes inn via vårt elektroniske rekrutteringssystem, vennligst klikk "Søk stillingen".
Vi gjør oppmerksom på at all dokumentasjon må være på engelsk eller et skandinavisk språk. Søknaden skal skrives på norsk eller et annet skandinavisk språk. Prosjektbeskrivelsen skal skrives på norsk eller engelsk. Det skal som hovedregel benyttes intervju i ansettelsesprosessen.
Andre opplysninger
Se forskrift om ansettelsesvilkår, samt retningslinjer for ansettelse i stipendiatstillinger ved Universitetet i Oslo.
I henhold til Offentleglovas § 25 2. ledd kan opplysninger om søkeren bli offentliggjort selv om søkeren har anmodet om ikke å bli oppført på søkerlisten.
UiO har en overtakelsesavtale for alle tilsatte med formål å sikre rettighetene til forskningsresultater m.m.
Inkludering og mangfold er en styrke. UiO har et personalpolitisk mål om å oppnå en balansert kjønnssammensetning og rekruttere personer med innvandrerbakgrunn. Videre ønsker vi medarbeidere med ulike kompetanser, fagkombinasjoner, livserfaring og perspektiver. Vi vil tilrettelegge for medarbeidere som har behov for det.
Dersom det er kvalifiserte søkere med funksjonsnedsettelse, hull i CV-en eller innvandrerbakgrunn, skal vi innkalle minst én søker i hver av disse gruppene til intervju.
