Ledig stilling på Universitetet i Oslo

Blindern og Urbygningen (Foto: Wikimedia og Colourbox)

Stipendiat innen temaet fagspesifikk vurdering

Søknadsfrist: 06.03.2024

Universitetet i Oslo

Universitetet i Oslo er Norges eldste og høyest rangerte forsknings- og utdanningsinstitusjon med 28 000 studenter og 7 500 ansatte. Faglig bredde og internasjonalt anerkjente forskningsmiljøer gjør UiO til en viktig samfunnsaktør.

Institutt for lærerutdanning og skoleforskning (ILS) er ett av tre institutter ved Det utdanningsvitenskapelige fakultet, som i tillegg har et permanent senter. ILS er Norges ledende miljø innen fagdidaktikk, utdanningsledelse og praksisrelevant skoleforskning. Ved instituttet ligger også EKVA (Enhet for Kvantitative Utdanningsanalyser), fire fakultære forskergrupper (COSER, TEPEC, SISCO og LEA) og FIKS (forskning, innovasjon og kompetanseutvikling i skolen). I tillegg utgjør flere av instituttets ansatte en viktig del av forskergruppen CLEG som i dag ledes fra IPED. Instituttet har ca. 300 studenter i praktisk-pedagogisk utdanning og forvalter UiOs femårige lektorprogram som tar opp ca. 300 studenter hvert år. Ca. 200 studenter følger instituttets masterprogram i utdanningsledelse. ILS har ca. 45 administrative og 100 vitenskapelige ansatte.

Om stillingen

Institutt for lærerutdanning og skoleforskning, Universitetet i Oslo, har ledig stilling som Ph.d.-kandidat for en periode på 4 år. Stillingen er innenfor temaet fagspesifikk vurdering og har tiltredelse senest 1.10.2024.

Vi inviterer interesserte søkere til informasjonsmøte 20. februar 2024 kl. 1600-17.30 i møterom 407 4. etasje Niels Henrik Abels hus, Blindern, Universitetet i Oslo. I møtet vil vi gi ytterligere informasjon om stillingen og dataene som allerede er samlet inn og tilgjengelige. Vi vil også svare på spørsmål eventuelle søkere måtte ha. Registrer din deltakelse i informasjonsmøtet her (lenke til nettskjema). 

Det er et behov for forskningsbasert kunnskap om hvordan fagspesifikk vurdering praktiseres i norske klasserom. Læreplanverket LK20 innførte underveisvurdering i fagenes læreplaner, der vurdering i fagene tidligere ble regulert av en felles vurderingsforskrift. Det kan derfor stilles spørsmål ved om læreres vurderingspraksiser i klasserommet har endret seg med LK20, i hvilken grad det er variasjon blant lærere og skoler, og hva elevene mener om disse vurderingspraksisene. Det er derfor behov for mer kunnskap om hvordan læreres underveisvurdering i klasserommet gjennomføres etter LK20 i ulike fag og ved ulike skoler, samt om disse praksisene har endret seg siden LK06.

Ph.d.-prosjektet skal innebære forskning på hvordan lærere gjennomfører underveisvurdering i klasserommet etter innføringen av fagspesifikk underveisvurdering, sammenlignet med tidligere praksiser. Prosjektet skal bruke allerede innsamlede data fra LK06 og LK20, med utgangspunkt i videofilmet undervisning. Det blir vektlagt positivt hvis prosjektbeskrivelsen bruker et forskningsdesign som ser komparativt på vurderingspraksiser i to eller flere fag i ungdomsskolen og/eller videregående skole. Det blir også vektlagt positivt hvis forskningsdesignet integrerer to eller flere av de tilgjengelige datakildene (video, intervju, survey). Det er likevel en klar forventning om at videodata utgjør hoveddatakilden i prosjektbeskrivelsen.

Mulige problemstillinger: 

  • Hva slags vurderingspraksiser kan observeres i klasserommet? 
  • Hvordan skiller vurderingspraksiser i LK20 seg fra vurderingspraksiser i LK06? 
  • Hvilke likheter og forskjeller finnes mellom underveisvurdering i ulike fag? 
  • Hva er elevenes erfaringer med underveisvurdering i klasserommet?
  • Hva er læreres erfaringer med underveisvurdering i klasserommet?

Forskermiljø

Ph.d.-kandidaten vil inngå i EDUCATEs prosjektgruppe som er et team med forskere fra UiO og OsloMet. Stillingen vil også tilknyttes enten forskergruppen Studies of Instruction across Subjects and Competences (SISCO) eller Teachers’ Professional Development and Educational Change (TEPEC). SISCO samler noen av landets beste klasseromsforskere, som er opptatt av undervisning i skolen. TEPEC er dedikert til forskning på lærerutdanning, hvor forskning på studenters læring og veiledning i praksis i skolen er et sentralt tema. 

Mer om stillingen

Ansettelsen gjelder for en periode på inntil 4 år med 25 % pliktarbeid. Pliktarbeidet vil bestå av undervisning, sensurarbeid og forskningsassistanse.

Opptak til doktorgradsprogram er et vilkår for ansettelse i stilling som stipendiat.

Det er en forutsetning at kandidaten kan gjennomføre prosjektet i løpet av stipendiatperioden. Formålet for utdanningsstillingen er at kandidaten skal oppnå en doktorgrad/PhD i løpet av stipendiatperioden.

For mer informasjon, se fakultetets nettside om ph.d.-programmet.

Arbeidssted vil være Blindern Campus i Oslo.

Kvalifikasjonskrav

Søkere må tilfredsstille kravene for opptak til fakultetets ph.d.-program. 

Dette inkluderer vanligvis:

  • Fullført og bestått mastergrad, eller tilsvarende, innenfor pedagogikk eller fagdidaktikk
  • En mastergrad (120 studiepoeng) minimumskarakter B (ECTS karakterskala) eller tilsvarende. Mastergraden må inkludere en oppgave minimum 30 studiepoeng, også med minimumskarakter B.
  • God fremstillingsevne skriftlig og muntlig på engelsk og norsk. Siden alle data vil foreligge på norsk, er det en forutsetning at søkere behersker norsk flytende.

I vurderingen vil følgende bli vektlagt:

  • Prosjektbeskrivelsens kvalitet
  • Erfaring med innsamling av data og analysearbeid
  • Erfaring fra undervisning i norsk skole
  • Søkerens motivasjon 
  • Søkerens personlige egnethet, samarbeidsevner og motivasjon for å jobbe i et tverrfaglig forskerteam

Som ansatt hos oss tilbyr vi

Hvordan du søker, og hva søknaden må inneholde

  • Søknadsbrev (motivasjon for stillingen) på norsk 
  • CV (fullstendig oversikt over utdanning, praksis og faglig arbeid) på norsk
  • Prosjektbeskrivelse med fremdriftsplan (5-7 sider), på norsk eller engelsk se vår nettside for veiledning.
  • Kopier av vitnemål og eventuelle attester. Søkere med utdanning fra utlandet må vedlegge en forklaring på karaktersystemet fra sitt universitet der utdanning er gjennomført.
  • Masteroppgave
  • Bekreftelse på eventuelle gjennomførte PhD-kurs de siste 2 år
  • Eventuelt publikasjonsliste
  • Referanseliste (2-3 referanser; navn, tittel, e-post og telefon, samt beskrivelse av relasjon til søker)

Ufullstendige søknader vil ikke bli vurdert.

Søknad med vedlegg må sendes inn via vårt elektroniske rekrutteringssystem, vennligst klikk “Søk stillingen”. Vi gjør oppmerksom på at all dokumentasjon må være på engelsk eller et annet skandinavisk språk.

Det skal som hovedregel benyttes intervju i ansettelsesprosessen.

Kontaktinformasjon

Andre opplysninger

Se forskrift om ansettelsesvilkår, samt retningslinjerfor ansettelse i stipendiatstillinger ved Universitetet i Oslo.

Ingen kan ansettes i mer enn en åremålsperiode som stipendiat ved UiO.

I henhold til Offentleglovas § 25 2. ledd kan opplysninger om søkeren bli offentliggjort selv om søkeren har anmodet om ikke å bli oppført på søkerlisten.

UiO har en overtakelsesavtale for alle tilsatte med formål å sikre rettighetene til forskningsresultater m.m.

UiO har et personalpolitisk mål om å oppnå en balansert kjønnssammensetning og rekruttere personer med innvandrerbakgrunn.

I tillegg ønsker UiO at våre medarbeidere i størst mulig grad gjenspeiler mangfoldet i befolkningen. Vi oppfordrer derfor kvalifiserte søkere med redusert funksjonsevne til å søke stillingen. Som IA-bedrift vil vi legge forholdene til rette for medarbeidere med nedsatt funksjonsevne.

Søk stillingen

Powered by Labrador CMS